校園升旗臺(tái)高度
升旗臺(tái)的石材的雕塑材料，雕刻石材是被普遍采用的一種。古今中外許多杰出的雕塑藝術(shù)作品都是用石頭雕鑿而成，從米開(kāi)朗基羅的大衛(wèi)像到羅丹的吻，從中國(guó)古代的石獸雕刻到當(dāng)代中國(guó)的大量城市雕塑，都顯示出石材的粗獷與沉穩(wěn)，樸實(shí)而厚重的特征。當(dāng)然不同的石材具有不同的表現(xiàn)力，大理石雕塑光滑中充滿細(xì)膩，花崗巖擁有著無(wú)限的力度石材最易表現(xiàn)的是體量厚重，整體團(tuán)塊結(jié)構(gòu)鮮明的雕塑。
石雕升旗臺(tái)是單位、學(xué)校、廣場(chǎng)等處舉行的由全體成員，參加的升國(guó)旗儀式活動(dòng)，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育的重要傳播方式。如我們的首都天安門(mén)前的漢白玉升旗臺(tái)承載了多少華夏兒女的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。在學(xué)校的升旗臺(tái)為師生升國(guó)旗，是教育下一代保持優(yōu)良傳統(tǒng)熱愛(ài)祖國(guó)的事情。教會(huì)學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，養(yǎng)成優(yōu)良作風(fēng)，還能增強(qiáng)對(duì)國(guó)旗重視，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。還有的升旗臺(tái)在廠區(qū)，代表了一個(gè)企業(yè)的精神要向一面旗幟，迎風(fēng)飛揚(yáng)不懼困難。升旗臺(tái)是凝聚人心的地方，幾乎所有規(guī)模企業(yè)都有升旗臺(tái)，只是規(guī)格形狀有些區(qū)別。
我們知道校園雕塑積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在的教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到影響。校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn) 文以載道 的精神。每一座校園雕塑均蘊(yùn)含有一定的道德追求，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對(duì)道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。
