升旗臺校園
石雕升旗臺是單位、學校、廣場等處舉行的由全體成員，參加的升國旗儀式活動，是進行愛國主義教育和集體主義教育的重要傳播方式。如我們的首都天安門前的漢白玉升旗臺承載了多少華夏兒女的強國夢想。在學校的升旗臺為師生升國旗，是教育下一代保持優(yōu)良傳統(tǒng)熱愛祖國的事情。教會學生尊敬國旗、國徽，養(yǎng)成優(yōu)良作風，還能增強對國旗重視，加深了對祖國的熱愛。還有的升旗臺在廠區(qū)，代表了一個企業(yè)的精神要向一面旗幟，迎風飛揚不懼困難。升旗臺是凝聚人心的地方，幾乎所有規(guī)模企業(yè)都有升旗臺，只是規(guī)格形狀有些區(qū)別。
校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對學生價值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時代的主導思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認同，產(chǎn)生共鳴，同時對道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新。
校園文化雕塑反映了校園文化的價值，也是精神文化的集中反映，那么我在雕塑校園文化雕塑的時候要注意什么呢？首先，要知道的是校園文化雕塑要與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)，其次，校園文化雕塑也要以提高學生們的積極狀態(tài)而雕塑。校園文化雕塑內(nèi)容和形式要統(tǒng)一。校園的每一個雕塑都是蘊含著豐富的信息。校園文化雕塑反映了某個地區(qū)或者是某個世道的精神面貌，給人以美的享受。
石雕升旗臺是單位、學校、廣場等處舉行的由全體成員，參加的升國旗儀式活動，是進行愛國主義教育和集體主義教育的重要傳播方式。如我們的首都天安門前的漢白玉升旗臺承載了多少華夏兒女的強國夢想。在學校的升旗臺為師生升國旗，是教育下一代保持優(yōu)良傳統(tǒng)熱愛祖國的事情。教會學生尊敬國旗、國徽，養(yǎng)成優(yōu)良作風，還能增強對國旗重視，加深了對祖國的熱愛。
